刘念获:我是榕江县第一中学教师。在贵州省教育厅的精心安排下，2017年4月12日-5月12日我们中小学校长、副校长以及幼儿园园长共20人完成了赴江苏省理论与跟岗培训学习任务。我们一行20人都带着在教育教学中遇到的疑惑，抱着探究求证的思想，怀着珍惜学习机会的态度，有幸深入江苏名家课堂，走进江苏名校。整个学习过程紧凑而有序，特别是能得到跟岗学校的悉心指导，让我们真正做到了“真学、学真、真用”，收获丰富，感悟良多。
一、管理工作高效化
苏州一中在管理体制上，坚持常年开展德育工作例会制度。每周一，由德育副校长召集德育主任、团队负责人、年级组长等相关人员，商议学生管理方面的工作，汇总情况，研究对策，安排工作，以便在行政会上汇报交流。教学教研、办公室等工作也是如此，这有利于：
1.强化了主管领导的职责。由主管领导召集自己分管的人员开会，对自己分管的工作进行安排布置，检查反馈，对出现的有关问题进行研究，找出对策，对一个阶段的工作进行总结，对后面的工作进行规划，加强了对部门的指导和督促，突出了主管领导的责任，落实了“谁主管谁负责”的管理责任。
2.进一步提高了管理效能。学校管理一般是 “集体领导、分工负责”的管理模式，副职领导都分管学校工作的一个或几个方面，协助学校正职领导开展工作。这样正职领导才有精力谋大事，抓要事，出思想，管全局；而副职领导通过每周一次的工作例会，既能全面掌握自己分管的工作情况，了解工作进程中的成绩与不足，及时给予帮助和指导，又能贯彻自己的教育理念，创造性的落实学校的管理思想，干好自己的分管工作，提高了管理工作的实效。
二、创设宽松育人环境，全面推进素质教育
素质教育关键要落实在课堂，创新意识培养的主阵地还是在课堂，所以学校教育教学要强调效益和效率的结合点，即把握好教师教与学生学的“度”。
1.严格控制学生在校活动总量，在效率、效果上下功夫。执行“五天工作制”，提出“七天抓五天，五天抓白天，白天抓四十五分钟”，不上早晚自习，双休日及假期不补课。每天住读生睡眠时间不少于8小时，走读生在校学习和活动时间不超过11小时。
2.抓两头促中间。在双休日，寒暑假中抽少量时间对学有余力和有困难的两类学生，在自愿参加，不收费用的情况下，分别给以辅导，因材施教，以求强的更强，有缺漏的及时补上，从不搞大面积集体补课。
3.培养学生能力。每年每学期期末考试、会考、高考前留—天让学生回家自己复习;外语课实行小班教学，早自修半小时，外语教师上口语课和听力课;上课不搞满堂灌，尽可能启发学生思维，给学生口头表达机会和培养动手能力的机会，鼓励学生大胆质疑，主动探索。
4.严格执行法规。学科开齐，课时开足，课程开好;像音乐、体育、美术、劳技、研究性学习等都全部开齐。
5不单纯以升学率论英雄。不单纯以学科考试成绩或升学率高低作为评价教师、奖惩教师的主要依据，不以此排列班级和学生的名次。
6.面向全体学生。不分快慢班、重点班，对每年进校新生由教务处根据入学成绩平行编班，班主任抽签得到，并合理安排每班师资力量(由校长编排教师，新老搭配)。
7.重视德育教育，抓行为规范。机构完善，队伍健全，基地落实，网络形成，学科渗透，规范达标。全员育人，全过程育人，全方位育人。
8.重视体育教育和活动。每周开设3节教师到位的体育课，保证学生每天有一小时活动时间，开设健康、国防、人口、环保、家政等教育课。
通过对教学过程的优化，达到了高效、有效，可持续发展的教学效益。
三、注重教师培养，提高教师素质
要提高学生素质，培养创新人才，需要有高素质的教师队伍。对教师的培养:
⒈要提倡“三种精神”，即敬业爱岗精神，无私奉献精神，开拓创新精神。首先，学校领导班子要严以律己，身先士卒，深入班级抓教研，深入班级抓管理，深入课堂抓教学改革，与师生同甘共苦;工作上勇挑重担，经济待遇上拿教师平均奖，平日加班加点作奉献;荣誉让给一线教师，重大问题坚持政策公开，程序公开。其次，全体教师要踊跃参与学校管理和教学改革。
⒉重视师德建设。师德的核心就是爱学生。学生是国家的未来和希望。所以教师要“奉献于教坛，服务于学生”。要做到不搞有偿家教，不外出兼课，不体罚和变相体罚学生，不收受家长馈赠，不搞第二职业，不参与赌搏，不搞封建迷信活动，建立政治学习制度，开展师德的修养。
3．积极开展教育科研。教育科研是教育改革和发展的动力源，要转变教育观念，改进教学方法和手段，提高教学质量必须从教育科研着手，建立以教科室为龙头，教研组为依托，骨干教师和学科带头人为主干，全体教师共同参与的教育科研网络。重点放在教学方法改革、教学模式与课堂结构的探索、教学过程的优化和现代化教学手段的应用诸方面。积极承担省、市、区教育科研课题，把教师在各级报纸杂志上发表、各种学术会议上交流的论文编辑成集。真正让教学成为艺术，让教师成为专家。
这次挂职锻炼，既是我学习的过程，也是我回顾反思与整理的契机，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到一定的指导和借鉴作用。从他们成功的经验看，我们也能根据实际取长补短，他为我用，我们苦于不能照搬照用，但我们要做好我们能做的，他山之石可以攻玉，只要我们有信心，有决心，坚持就是胜利，他日的榕江，教育事业亦将蒸蒸日上。
